س & ج.. كل ما تريدى معرفته عن تعديل الورقة الامتحانية لطلاب الدمج بالثانوية
مجتمع رجيم / النقاش العام
كتبت :
عبير ورد
-
س & ج.. كل ما تريدى معرفته عن تعديل الورقة الامتحانية لطلاب الدمج بالثانوية
بدأت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، استعدادها المبكر لامتحانات للثانوية العام للعام الدراسى، 2017، 2018، حيث إن الوزارة تبحث تغيير وتعديل مواصفات الورقة الامتحانية لطلاب الثانوية العامة بمدارس الدمج.
وتم عقد عدة لقاءات مع مدير الإدارة العامة للامتحانات ومسئولى التربية والخاصة بالوزارة لوضع مواصفات جديدة للورقة الامتحانية.
"اليوم السابع" يقدم تحليلا معلوماتيا عن كل الاسئلة والاستسفسارات التى تدور بشأن تعديل مواصفات الورقة الامتحانية لطلاب الدمج بالثانوية العامة.
طارق شوقى وزير التربية والتعليمس: هل تضع وزارة التربية والتعليم مواصفات خاصة لكل إعاقة على حدة؟
ج: تضع الوزارة مواصفات للورقة الامتحانية تتناسب مع كل إعاقة على حدة، حيث إن طلاب الدمج يمتحنون الآن وفق مواصفة واحدة، ولكن من المقرر أن يكون لكل إعاقة مواصفة خاصة بها، وتسعى إلى تحقيق مصلحة هؤلاء الطلاب.
س: ما هى إجراءات التقدم للامتحان والشروط والضوابط الخاصة لهذه الفئة؟
ج: الإدارة العامة للامتحانات تقوم خلال الفترة الراهنة بإعداد كتيب إجراءات التقدم للامتحان والشروط والضوابط الخاصة بالتقدم لهذه الفئة من الطلاب وهم طلاب الدمج، وسيعمل المركز القومى للامتحانات على تغيير تلك المواصفات.
س: هل هناك ثمة تغيرات فى الورقة الامتحانية للطلاب العاديين؟
ج: بالنسبة لطلاب الثانوية العامة دون الدمج (الطلاب العاديين)، لن يكون هناك تغيير فى مواصفات الورقة الامتحانية، وستكون على غرار العام الماضى، والمستويات العليا للتفكير تختلف من مادة لأخرى ولكن النسبة المئوية لن تتغير، وعلى الطالب التركيز والمذاكرة ولن يكون هناك تخوف من الامتحانات.
طلاب الدمج فى الثانوية العامةس: ماذا عن أسئلة المواد الدراسية العلمية فى الامتحانات؟
ج: مستشارو المواد الدراسية سوف يراجعون شكل وطبيعة الأسئلة وعددها والخطوات التى تتطلبها الإجابة عن الأسئلة فى المواد العلمية مثل الرياضيات والفيزياء.
س: ما مصلحة الطالب من تغيير مواصفات الورقة الامتحانية؟
ج: قرار تغيير المواصفات صائب وسوف يصب فى مصلحة الطالب.
س: ماذا عن امتحان العام الماضى ومواصفات كل إعاقة؟
ج: العام الماضى كانت هناك مواصفة واحدة لـ"7 إعاقات" لطلاب الدمج، وهذه المواصفات ليست علمية وغير صحيحة، حيث كانت الأسئلة موضوعية بنسبة 100% لجميع فئات الإعاقة.
طلاب ذوو الاحتياجات الخاصةس: كم نسبة الأسئلة بالنسبة لطلاب الإعاقة السمعية؟
ج: ستكون فى النظام الجديد طبقا للقرار الوزارى 65% أسئلة موضوعية و35% مقالية بالنسبة لطلاب الإعاقة السمعية.
س: ما هى نسبة الأسئلة لإعاقة الطالب الكفيف كليا؟
ج: ستكون فى النظام الجديد طبقا للقرار الوزارى 30% مقالية و70% موضوعية بالنسبة لإعاقة الطالب الكفيف.
س: كم نسبة الأسئلة للإعاقة الحركية؟
ج: ستكون فى النظام الجديد 50% مقالية و50% موضوعية بالنسبة للإعاقة الحركية.
س: ما هى الفئات الأربعة المعفاة من امتحان اللغة الأجنبية الثانية؟
ج: هناك 4 فئات سيتم إعفاؤهم من اللغة الأجنبية الثانية وهم طلاب: "مرضى الشلل الدماغى والتوحد والإعاقة الذهنية البسيطة ومتلازمة الداون".
س: هل هناك شروط لإعفاء الفئات الأربعة من امتحان اللغة الأجنبية الثانية؟
ج: هناك شرط أن يكون الطالب تم دمجه من الصف الأول الثانوى، ولأول مرة يتم تطبيقه على طلاب الثانوية العامة هذا العام، حسب رغبة ولى الأمر.
وزارة التربية والتعليمس: هل هناك أى استثناءات؟
ج: سيتم استثناء الطلاب الذين تحدث لهم إصابات مفاجئة تؤدى إلى إعاقة مفاجئة يتم إعفاؤهم من اختبار اللغة الأجنبية الثانية.
س: ما هى أعداد الطلاب المدمجين؟
ج: سيتم تعميم خطاب إلى المديريات لتحديد أعداد الطلاب المدمجين وبالنسبة لشرط الدمج منذ الأول الثانوى سيتم استثناء الإصابات المفاجئة التى تؤدى للاعاقة.
س: لماذا تهتم وزارة التربية والتعليم بالطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة؟
ج: تحرص الوزارة على مصلحة طلاب ذوى الاحتياجات الخاصة فى جميع مراحل التعليم قبل الجامعى وتفعيلاً لمبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب.
المصدر:"اليوم السابع"
